Je sais pourquoi l'injustice survit: le courage manque.

Je vous mets en contexte. C'est le dernier cours que j'ai suivi de tout mon master en latin-français. Le dernier cours qui marque la fin d'une période de cinq ans. Je crois que je n'oublierai jamais ce cours, car il fut un des plus injustes auxquels j'ai pu assister. Quatre étudiants devaient présenter leur travail sur l'édition de textes. Ce fut un déchaînement de commentaires, souvent inutiles et pas très pertinents pour l'amélioration de l'exposé en tant que tel. Un vrai massacre. La nuit qui suivit, je n'ai presque pas pu dormir à cause de ce sentiment d'injustice que je ressentais... Voici ce que j'ai écrit durant cette nuit agitée. Seulement, je n'ai pas eu le courage de l'envoyer... Et toutes les personnes à qui j'en parle me disent que ça ne vaut pas la peine. Mais le silence n'est-il pas la meilleure alliée des tyrans? Je me le demande et je regrette tellement de ne pas avoir de couilles pour leur envoyer, pour leur faire comprendre que même si nous sommes étudiants, nous ne sommes pas de grosses merdes, comme elles pourraient le penser... Le monde est injuste et je manque de courage pour pouvoir le changer. J'espère que quand je serai grande, tout cela changera, en attendant...

"Chères professeurs,

Au bout d'une presque nuit blanche à maugréer dans mon coin, je me suis décidée à vous écrire ce courrier pour vous faire part de mes sentiments vis-à-vis du dernier cours que nous avons eu ensemble. En effet, quelques-unes de vos attitudes m'ont quelque peu contrariée, voire choquée.

1) Je n'ai pas très bien compris votre logique d'interrompre ou pas un exposé. Il me semble que lors de la première séance de présentation de travaux, vous laissiez l'étudiant terminer toute sa présentation avant de commenter. Au dernier cours, vous êtes souvent intervenues durant les présentations. Dès lors, je me pose la question du juste traitement entre les différents étudiants. Est-ce bien normal d'appliquer des méthodes différentes? N'est-ce pas plus déstabilisant d'être interrompu au cours de son exposé que de devoir se défendre par la suite?

Par ailleurs, à notre dernier cours, vous avez souvent repris les intervenants sur des points de détails durant leur présentation, comme par exemple la date d'un manuscrit que l'on doit mettre entre parenthèses, alors que pendant un autre exposé (auquel je n'ai malheureusement pas pu assister), vous vous êtes permis de rire d'une étudiante qui s'était trompée, pour une histoire de date justement, sans vous donner la peine de lui dire quelle était la raison de ce fou rire. N'aurait-il pas été plus pertinent d'intervenir à ce moment-là pour éviter la déstabilisation de l'étudiante face à deux professeures hilares plutôt que pour une histoire de notation?

2) Peut-on vraiment reprocher à un étudiant de vouloir présenter un exposé le plus clair possible, spécialement pour ceux qui ne sont pas spécialistes en philologie? Même si le concept du "saut du même au même" a été vu durant les cours, un petit rappel n'était pas spécialement déplacé, de mon point de vue. Comme on dit, "la répétition est la mère de l'apprentissage"... 

Mais, partons du fait que cette remarque était tout à fait pertinente pour améliorer l'exposé de l'étudiant, fallait-il le relever pendant l'exposé, en invoquant, pour justifier cette remarque, l'absence à plusieurs cours? Je crois que les reproches doivent plutôt se régler en-dehors des cours et pas pendant... Une fois encore, cela pose la question du traitement équitable de tous les étudiants.

3) La remarque sur le "tribus" fautif était justifiée: vous êtes là pour nous enseigner et vous avez le devoir de nous faire savoir quand nous faisons des erreurs. Je vous remercie, d'ailleurs, de l'avoir fait remarquer à la fin de l'exposé. Cependant, ce qui aurait pu être une belle occasion d'apprendre le numéral trois en latin s'est transformé en une simple remarque attaquant l'étudiant sur son ignorance du latin, méconnaissance qui me semble justifiée par le fait que les romanistes (dommage pour eux, j'en conviens) n'ont plus eu de cours de latin depuis la deuxième année de bachelier... Au final, avez-vous dit quelle forme était correcte? Il ne me semble pas l'avoir entendue, peut-être ai-je été distraite et je vous prie de m'en excuser.

Voilà les quelques points sur lesquels je voulais revenir. Vous avez tout à fait le droit d'être en total désaccord avec moi, comme j'ai tout à fait le droit d'être en total désaccord avec vos méthodes. Cette intervention sort sans doute du cadre de mes attributions en tant qu'étudiante, mais je pense pouvoir vous interpeller sur votre statut de professeur quand le statut de l'étudiant n'est pas tout à fait respecté. Nous sommes peut-être vos inférieurs hiérarchiques mais cela ne vous exempte pas de nous devoir un minimum de respect.

J'espère ne pas vous avoir blessées en écrivant ces quelques lignes. Mon but n'est pas de vous attaquer mais de vous interpeller sur quelques attitudes qui, de mon point de vue, peuvent être améliorées dans l'intérêt de tous. 

Je reste à votre entière disposition si vous désirez débattre de ces sujets.

Bien à vous,

Linh Tran

PS: J'espère que ce courrier n'affectera pas négativement la cote que vous allez m'attribuer. Mon seul et unique désir est d'être cotée pour le travail que je vous ai rendu et non pour la personne que je suis ou pour les propos que je viens de tenir. Cependant, je comprendrais que ce mail, qui pourrait être interprété comme de l'insolence, se répercute sur mes notes, et si un échec est le prix à payer pour avoir l'esprit tranquille et serein, je m'en acquitterai volontiers.

PPS: J'admets également que j'aurais dû réagir durant le cours, mais je dois bien avouer que vos propos m'ont tellement estomaquée que je n'ai rien su dire."

"Quels sont pour vous, dans votre existence, le sens et l’importance des relations amicales ? Pourquoi?"

Exercice d'argumentation, mode freestyle

(après m'être cassé la tête des heures avec Constantin)

22 juin

D'abord, quel est le sens de l'amitié? Qu'englobe ce terme? Je crois que c'est un sentiment qu'on ne peut pas contrôler. Un peu comme l'amour. Ca nous tombe dessus sans qu'on n'ait rien demandé. L'amitié véritable est aussi incontrôlable que l'amour sincère. Aussi cruelle que l'amour sincère. On peut éprouver une amitié immense et inconditionnelle envers quelqu'un, se dévouer corps et âme pour cette personne et cette personne peut ne rien ressentir pour vous, à peine une légère appréciation des services que vous lui offrez si gracieusement. 

Pour moi, un ami, c'est quelqu'un qui sera toujours là pour nous, qui ne nous juge pas (ou si peu), qui est là pour nous soutenir dans les mauvais moments, pour se réjouir dans les bons moments, quelqu'un avec qui on se sent totalement à l'aise, quelqu'un à qui on peut se confier de tout et de n'importe quoi et qui nous accepte comme on est. Ce n'est pas spécialement la personne avec qui on rigole le plus. C'est quelqu'un qu'on peut ne pas voir pendant des jours, des semaines, des mois et le retrouver comme si on s'était quitté la veille. Je crois que je suis un peu trop exigeante. C'est peut-être pour ça que je ne compte que deux amies dans ma vie, malgré tous les potes que j'ai. En fait, ce qui est assez amusant, c'est que, selon ma définition, je suis l'amie de pas mal de monde, mais la réciproque n'est pas vrai. Je ne dis pas ça pour me vanter, mais je pense que les gens se confient facilement à moi - allez savoir pourquoi - et que je suis pas mal attentive quand ils me racontent les histoires de leur petite vie. Je trouve que les gens sont intéressants. Je crois que j'aime lorsqu'ils me laissent entrer dans leur intimité: c'est une vrai marque de confiance et j'en suis toujours extrêmement touchée. Pourtant, cette confiance, je ne l'accorde qu'à très peu de personnes. Même à mes amis, je ne parle pas tant que cela, mais je sais que je peux tout leur dire. Je ne suis pas quelqu'un qui s'ouvre aux autres. D'ailleurs, les rares fois où je me livre, j'ai toujours un retour négatif, on se sert de mes révélations contre moi et j'ai une sainte horreur de ça. Bref. J'arrête ici ma grande digression.

Malgré tous les critères que je m'impose, malgré toutes les expériences que j'ai vécues, je retombe encore dans le panneau. Je m'attache, je fonce dans cette relation amicale et même si je m'interdis de donner le titre d' "ami", au fond de moi, j'ai l'impression d'avoir trouvé quelqu'un de spécial. Et puis... un jour... sans crier gare... on découvre le vrai visage de l'autre et on ne le supporte pas, on ne le comprend pas, on le repousse. Et dans ce cas-là, c'est moi qui faillis à mon devoir d'amie: celui d'accepter l'autre comme il est. Mais c'est impossible. Cette facette est inacceptable, c'est incompatible avec qui je suis, avec mes valeurs si élevées, avec mes exigences sans doute puériles et inutiles, mais elles sont miennes et je ne pourrai pas les abandonner. 

Alors, est-ce que j'accorde beaucoup d'importance à l'amitié? Oui, lorsque je suis sûre d'avoir trouvé des amis. J'accorde aussi beaucoup d'importance à mes connaissances, l'un n'empêche pas l'autre, mais ils resteront toujours derrière, ça ne me dérangerait pas de ne plus les voir, de les perdre. Peu de personnes me manquent, je n'ai pas toujours ce besoin irrépressible de revoir mes anciens camarades que je n'ai pas vus depuis des mois ou des années. Je suis peut-être trop indépendante. Il n'y a que trois personnes qui me donnent envie de les revoir de temps en temps et ces trois personnes, j'espère du fond du coeur qu'elles resteront dans ma vie jusqu'à ce qu'elles jettent les premières poignées de terre sur mon cercueil. 

Si j'ai d'autres choses qui me viennent à l'esprit concernant l'amitié, je les rajouterai :) (C'est pas comme si j'avais un public indéfectible qui me suivait :D)

Etat de mes examens

Samedi 5 juin - Introduction aux principales littératures européennes II
Premier examen de la session. Pas d'étude requise, il suffit d'avoir lu tous les livres (hum hum!) et d'apporter avec soi son esprit d'analyse, voire de comparatiste. Après lecture des trois (!) extraits, une problématique se forme vite dans mon cerveau torturé: "Comment la contemplation d'un être exemplaire peut-elle changer le comportement d'un homme en proie aux tourments amoureux?" Ca a de l'allure, quand même, nan? :D Hé bien, figurez-vous que lorsqu'on a comparé nos différents thèmes, tous les autres m'ont regardée avec de grands yeux étonnés OO Ha ha, j'ai vraiment l'esprit tordu, je vois toujours des choses que les autres ne voient pas :p On espère que ce cher Monsieur P. me trouvera quelques points, quand même. Ne serait-ce que pour la formulation du thème :p

Mardi 8 juin - Histoire de la littérature française de 1700 à 1850
Rhâ! L'étude fut périlleuse pour celui-là! Plus de 70 pages à étudier en une journée! Yay! :D Au final, à l'examen, question assez simple... Les différentes formes littéraires qu'utilisaient les amis des Lumières pour diffuser leurs idées et la différence entre la poésie du 18e et celle du 19e. Plus un petit extrait de Lorenzaccio à analyser et qu'à mon avis j'ai totalement foiré, mais allez, c'est pas grave :D

Mercredi 9 juin - Introduction aux études de langues et de littératures françaises et romanes: courants, concepts et méthodes
Examen assez faisable, à mon avis, à part la partie linguistique. 12 points pour le QCM et 4 points par question ouverte (il y en avait 2 en tout). Le QCM était assez simple. Il n'y a qu'une seule question qui m'a un peu tuée: La définition d'un texte (pour les littéraires et les linguistes) est... Merci bien, mais on n'a pas eu la partie littéraire!!! é.è La question de Monsieur C. était assez simple, à mon avis, et celle de Monsieur H. m'a un peu mise dans la mouise. Je ne distinguais pas très bien les différents courants linguistiques et il nous a demandé une comparaison entre le générativisme et les variationnistes. J'espère que ça a été quand même!

Vendredi 11 juin - Littérature latine (oral)
Après une nuit presque blanche (2h en tout) et un mini pétage de câble ('cause, nobody's perfect!), je me pointe à l'examen avec mon dossier fraîchement imprimé dont le contenu pourrait se trouver dans ma poubelle :) Mais Monsieur le Doyen est gentil, n'est-ce pas? De toute façon, il ne le lira que quand je ne serai pas là, donc... :p Bref! J'ai eu le sixième livre du De Republica de notre ami Cicéron, c'est-à-dire le rêve de Scipion. Je n'arrivais pas à voir où Monsieur le Doyen voulait m'emmener, c'était grave! Je l'ai bien fait rire en tout cas :D "Où se trouve Scipion? - Euh... En Italie? Je sais pas, en Afrique? Carthage? - *petit pouffage* Oui, le corps de Scipion est en Italie, mais où se trouve-t-il dans son rêve? Ce n'est pas un endroit géographique. - Euh... Le ciel? (Bingo :D)" Par contre, à chaque fois que je répondais quelque chose, il me disait: "C'est une façon de voir les choses". Pas très concluant hein? :) Bâh, on verra! Je suis bien contente que cet exam soit passé! Now, let's prepare our mind to think like a Roman and a Greek!!! (Ouais, j'ai plus QUE des exams de langues antiques. Ca risque d'être fun :))

Ha oui, au passage, j'ai vu Mattia qui m'a lancé un petit sourire narquois. M'en fiche, je compte bien me venger, niak niak :3

Lundi 14 juin - Langue latine I (oral)
Beuuuuh! Je dors pas assez, je suis fatiguée, je vais mourir T.T J'espère que le sacrifice d'une bonne partie de ma nuit m'a permis d'obtenir des points avec Lambert!! Mais je me suis quand même trompée dans ma traduction, j'ai pas su tout analyser et je disais souvent une bêtise avant d'arriver sur la bonne réponse (c'est le stress ça, j'vous l'dis!) Et, purée, comment est-ce que je peux oublier les TP de "tollere"???? Tollere, tollo, tollis, sustuli, sublatum, nomdidjû!!!! Comment est-ce qu'on peut être aussi bête que ça T.T 'Fin, on verra bien si Lambert a été gentil ou pas...

Mercredi 16 juin - Langue latine I
J'ai un bon feeling, mais je ne suis sûre de rien. On verra, comme d'habitude. J'en ai marre là, il est vraiment temps que ça se finisse. Plus que quatre, mais ça va me paraître une éternité. Vite, la fin, vite, j'ai envie de partir.

Vendredi 18 juin - Explications d'auteurs latins: poésie (oral)
Dédale, tu es mon sauveur et toute ma vie, je vouerai un culte à ton fils audacieux, Icare!! Merci ma bonne étoile, je ne sais pas ce que j'ai fait pour mériter ça, mais je te remercie de tout mon petit coeur!! :)

Mardi 22 juin - Langues et textes grecs (oral)
C'est mooooort :D

Mercredi 23 juin - Langues et textes grecs
Allez, y'a peut-être moyen, mais bon, j'suis vraiment sûre de rien en grec :\

Vendredi 25 juin - Grammaire de base du grec

Idem que pour hier. Je ne suis sûre de rien, mais j'ai quand même l'impression que ça s'est mieux passé ^^ On verra bien le résultat le 1er juillet :D

Maintenant, vacaaaaaaaances :D Et le début est déjà très chargé ^^

Etat de mes examens

Jeudi 7 janvier - Littérature grecque (oral)

Premier examen de la session. 24 pages à étudier en tout. Normalement, c'est tout à fait réalisable, non? Seulement moi, comme d'habitude, je m'y suis prise la veille! Quel stress, je ne vous dis pas! Heureusement que je passais l'après-midi, ça m'a permis de réviser encore un peu pendant la matinée. Merci également à Sophie V. et Sarah S. qui sont passées avant moi et qui ont pu me passer quelques infos sur la façon dont se déroulait l'examen :) (Même si, au final, ça ne m'a pas été utile, vu que j'ai eu un truc totalement différent!!)

Déjà, Madame D. était en retard de 20 minutes... Je passe donc à l'heure où celle qui était après moi devait entrer dans son bureau. Elle me dit de prendre un sujet sur le bureau. J'ai hésité pendant quelques instants avant de piocher un papier: La philosophie de l'époque hellénistique. Madame D. me tend une feuille vierge et me dit de m'installer au bureau derrière pour préparer ma question. Elle me demande si je suis francophone et je lui réponds que oui. C'est la première fois qu'un prof me demande si je suis étrangère! En fait, c'est vrai, c'est assez étonnant quand on y réfléchit. On devrait me poser la question à chaque fois! Devant ma feuille, gros trou. Je ne sais plus quelles philosophies sont pratiquées à cette époque! J'ai vraiment paniqué pendant quelques minutes, l'envie soudaine de supplier pour changer de sujet, mais je me suis retenue et finalement, ça m'est revenu: le cynisme, le stoïcisme et l'épicurisme. Au fond de moi, je sentais qu'il m'en manquait un, mais bon, tant pis. J'ai écrit tout ce que je connaissais sur ces trois courants philosophiques. Enfin, Madame D. m'appelle et on commence. Je débute en présentant les trois grands courants. Il y avait aussi le scepticisme..., dit Madame D. très gentiment Argh! J'avais bien oublié un courant! Je continue, en essayant de garder contenance Donc, chez les cyniques, deux genres littéraires sont très utilisés, le diatribe et la satire... Tu pourrais me donner un auteur de diatribe et un autre de satire? Euh... Je sais pas... A partir de ce moment-là, c'était fini. Je n'ai pas arrêté de dire: Je sais pas pendant tout l'examen. Au fond de moi, je me suis dit que je le repasserais sûrement en septembre et que c'était bien fait pour moi! On continue avec Théopompe de Chios, puis Empédocle d'Agrigente (Oui, alors, Empédocle, lui, intégrait les quatre zéléments dans sa philosophie Non, on dit quatre éléments Ha oui... pardon... C'était un grand moment de solitude pour moi :D) Bref, l'examen se termine. J'étais en piteux état psychologique. Finalement, Madame D. me dit: Je te mets 13. C'était pas parfait: il y a des choses que tu sais et d'autres que tu ne sais pas. Quand elle a dit 13, j'ai relevé la tête. Je n'en revenais pas! Oui, tu vois, j'essaie de faire la part des choses, j'essaie d'être la plus juste possible. J'ai des enfants qui passent aussi des examens oraux pour le moment, donc je connais les deux côtés des choses. Merci Madame, vous êtes très généreuse! Oui, je trouve aussi (Snif snif T.T) Elle m'a dit que comme j'avais encore ce cours l'année prochaine, il faudrait que je m'améliore et que ce sera sûrement plus facile, vu que j'aurai une méthode de travail. Elle m'a également conseillé d'accroître ma culture sur l'Antiquité. C'est vrai que je suis une vraie nullité en ce domaine, c'est un peu honteux. Ensuite, quand je me suis levée, elle m'a demandé de quel pays je venais et on a un peu discuté du Viet-Nam. C'était sympathique :)

Bref, on va essayer de faire mieux pour le reste...

Mercredi 13 janvier - Théorie de la littérature

Après 4h de sommeil (Ouais, même que j'ai été dormir à 2h et que mon corps m'a réveillée à 6h! Je vous le dis, le stress nous tuera tous!), j'attends impatiemment que Caroline L. vienne me cherche pour qu'on se rende ensemble à cet examen de théorie de la littérature qui promet d'être mythique =) La pression commence à monter... On revoit enfin, après ce long blocus, ces chères têtes que l'on côtoie habituellement du lundi au vendredi ^^ Oh mais que vois-je! Il est déjà 9h10! (alors que l'examen devait commencer à 9h, quelle bande de chenapans!) Finalement, on nous permet de rentrer dans l'auditoire et je découvre avec plaisir que ce sera Monsieur L. et mes deux assistantes de TP (Mademoiselle S. et Madame S.) qui vont nous surveiller. Sur ce, commençons l'examen! Le QCM semble aller... Les questions sont parfois un peu tordues, mais, prudente, je préfère me contenter de répondre à 25 questions sur 35. Des points étant retirés à la moindre erreur, mieux vaut assurer ses arrières!! Les questions ouvertes sur les TP sont (ou à peu de choses près): "Dans la Poétique d'Aristote ou dans l'Epître aux Pisons d'Horace, choisissez un concept qui perdure jusqu'à nos jours. Développez" pour l'Antiquité et "Quels sont les deux concepts que Ricoeur développe dans son texte et quelle expérience temporelle fictive y a-t-il dans "Mrs Dalloway"?" pour la partie français. Je crois que j'ai réussi à répondre plus ou moins correctement au QCM et aux questions sur les TP (même si j'ai complètement oublié de développer les mimésis dionysiaque et apollienne T.T Honte, énorme honte à moi!!)
Finalement, quand Constantin M. et Caroline L. (qui sont tous les deux en LAFR et qui étaient assis sur la même rangée que moi) se sont levés pour rendre leur copie et qu'un passage se libérait enfin pour que je sorte, j'ai déposé mes feuilles à la suite des leurs et c'est là que Monsieur L. me dit: "Bon travail". Je m'arrête, interloquée: Pardon? J'ai dit: bon travail. *Tilt* Haaa! Il veut parler du travail de littérature qu'on a dû rendre avant la session et dont je m'étais occupée juste la semaine avant la fin du délai? CE travail-là est bon?! Je n'ai pu dire qu'un bête: Merci! =) Au revoir! En tout cas, ça me rassure! Ca veut dire que de ce côté-là, je ne dois pas trop m'inquiéter et que si jamais j'ai une petite faiblesse pour l'examen, mon travail pourra me rattraper. Heureusement! *Mais qu'est-ce qu'ils ont tous les profs à me reconnaître?! Je sais que je suis la seule Vietnamienne en LAFR, mais ils n'arrêtent pas de me repérer T.T Pour une fois, mes origines asiatiques sont un désavantage! :p*

Mes longues heures d'étude nocturnes ont finalement porté leurs fruits! Il ne faudrait quand même pas continuer dans cette veine-là jusqu'à la fin de mes études, tout de même. C'est un pari dangereux...

Vendredi 15 janvier - Linguistique française I: Analyse du français contemporain

Ha ha, cet exam était fort drôle! Déjà, Madame S. a commencé à prendre les présences de toutes les personnes dans l'auditoire... Première fois que je vois ça! Comme d'habitude, on m'a appelée Thi Tran :p Je me suis poilée avec Caro, comme d'hab ^^
Puis, je ne m'attendais vraiment pas à ça!! Je pensais qu'on aurait les exercices qu'on avait fait aux TP (transcription d'une phrase en API, grille de Poirier et analyse de la structure profonde d'un corpus de phrases) et en fait... on n'a eu que la transcription d'une phrase d'un locuteur liégeois qu'on a dû retranscrire en français de référence. A part ça, on a eu dix petites questions sur la matière (Argh! C'est honteux, j'ai confondu 1998 et 1990 pour l'année de la publication du document administratif du Conseil supérieur de la langue française! T.T), un étayage paradigmatique (omelette et clochette :D), les pronoms clitiques, toniques et les groupes nominaux, des explications de liaisons et citer les 5 types de graphèmes selon Nina Catach et donner deux exemples à partir d'un texte donné. J'ai répondu à tout, mais je crois que ce n'était pas assez précis... On verra bien le résultat...
C'est dommage, parce que j'aime bien la linguistique quand même :D (Même que j'avais hésité à faire ma mineure en linguistique... Mais le grec a eu raison de moi :p)

Lundi 18 janvier - Explications de textes médiévaux (oral)

Aujourd'hui, après trois heures de sommeil et d'innumbrables tasses de café, j'arrive devant la porte d'examen une heure à l'avance, ravie de revoir mes chers camarades. Peu d'espoirs m'animaient en cette matinée. J'avais lu et étudié une fois le cours théorique, traduit deux fois les textes et lu les commentaires sur ceux-ci. Il faudrait vraiment que je pense à arranger ce problème de volonté et de paresse aiguë: ça devient urgent!! Bref. En chemin, j'avais croisé Constantin M. qui était passé premier et qui m'avait dit que tout s'était très bien passé et que l'examen était facile. Caroline L., Quentin S., Sarah S. et moi étions en train de relire nos notes et de discuter sur ce que nous pourrions avoir pendant que Sophie V. passait. Tout, sauf la nouvelle, s'il vous plaît! Les LAFR passent et les mines déconfites aussi... Apparemment, cet examen n'est pas si facile que ça! C'est qu'il demande des questions tordues, ce petit Mattia! Finalement, c'est à mon tour, moi la dernière de la liste, d'entrer dans l'antre de ce démon au charme italien. En entrant, il me dit: Alors, vous êtes bien Thi Tran? Oui, mais vous pouvez m'appeler Linh. Ha oui, c'est vrai, je me souviens que vous me l'aviez déjà dit l'année dernière. Vous pensez que vous avez bien appris le moyen français? Je ne sais pas, j'espère que je l'ai appris suffisamment bien en tout cas. On va vérifier ça! Evidemment, sur quoi je tombe? La nouvelle bien sûr! Merci ma bonne étoile :) Il me donne une nouvelle à traduire, et comme une idiote, je commence après la ligne qui signifiait qu'il fallait s'arrêter là... Heureusement, Mattia a été gentil et m'a laissé continuer dans ma partie. Quelques difficultés dans la traduction, mais au final, je m'en sors. Il me demande ensuite des choses sur la première nouvelle, sa portée symbolique... Quoi?! Sa portée symbolique? Mais... mais... y'en a pas!! Heureusement, il me met sur la piste de la porte et du regard travesti du mari. Je dois ensuite parler de ce que je sais sur les Cent Nouvelles nouvelles, origines thématiques (fabliaux et le Pogge), le lien avec Boccace et le Décaméron, etc. Il me tend ensuite l'épitaphe de François Villon et là, je suis vraiment contente: je vais pouvoir lui retaper la citation latine qui m'apportera, soi-disant, un point bonus! Je suis tellement impatiente qu'avant même qu'il m'ait posé une question, je lui dis que je peux lui réciter la citation latine! Il modère mes ardeurs en me disant que j'aurai l'occasion de la lui dire après. On parle donc du mélange de registres dans l'épitaphe. Je peux enfin sortir ma citation: Requiem aeternam donna eis domine et lux perpetua luceat eis! Yiha, ça fait un point en plus! :D (Et même si Mattia nous a menti et que je n'aurai pas mon point bonus, au moins je m'accorde une gomette mentalement) Il finit par me demander la structure du rondeau de l'épitaphe et l'explication du mythe de Pygmalion par Guillaume de Machaut. Au final, je ne m'en suis pas trop mal sortie. Il m'a dit que c'était excellent :) On espère un nouveau 18 pour les textes du Moyen Âge cette année (yn)

Allez, plus qu'un (le pire T.T) et ce sera la belle vie!!!! :D

Jeudi 21 janvier - Histoire de la philosophie I: Antiquité (oral)

Dernier examen de la session!!! C'est la seule chose que vous devriez retenir :p Parce que maintenant, je suis en VACAAAAAAANCES!!!

A part ça, ce que vous devez savoir de cet examen, c'est que JMC est arrivé en retard (alors que j'avais exam à 8h50, j'aurais pu dormir!!) et il m'a emmenée très très loin de son bureau. Il m'a fait piocher deux questions: "Quelle est l'éthique selon Aristote? Expliquez." et "Quelle est la conception de la nature de l'être chez les pythagoriciens? Cette théorie de la nature n'est-elle pas en opposition avec leur théorie morale et religieuse?" La première question, fingers in the nose. La deuxième... Plus complexe quand même! JMC m'avait laissée dans une grande pièce, toute seule, très loin de son bureau... J'aurais très bien pu envoyer un sms aux filles pour leur demander la réponse à la deuxième question... Je réfrène cet envie et m'applique à la vertu et non au vice :p Au bout d'une attente interminable, il revient me chercher et nous retraversons ce long couloir qui nous sépare de son bureau. Il me fait: Vous êtes bien Thi Tran? Oui. Avec le Tran en majuscules pour bien différencier du prénom. Oui ^^ Vous êtes vietnamienne? Coréenne? Vietnamienne. Je commence par Aristote. Pas de problème majeur. Pour le pythagorisme, je patauge un peu plus et malgré l'intervention de JMC pour me mettre sur la voie, "la mayonnaise n'a pas pris" pour reprendre son expression. Il me pose ensuite plusieurs petites questions (origine légendaire de l'inspiration de Pythagore sur les nombres, principes de toutes choses, la source principale de l'épicurisme, l'épochè, etc.). J'arrive à y répondre plus ou moins correctement. C'est bien, dit-il. Il me souhaite alors de bonnes vacances et je l'en remercie!

J'attends les autres au bout du couloir et quand Sarah sort, elle me dit qu'elle a vu que j'avais eu 14! J'espère que c'est vrai T.T

Allez, maintenant, une semaine de ski (Je veux pas me casser quelque chose!! J'ai peur T.T), et ensuite, les résultats fatidiques le 31! On croise les doigts pour avoir minimum 10 à tous les examens (et plus si affinités) :)

=O

Mercredi 24 juin 2009.

Je suis chez Aurélie, j'ai fait un crumble que j'ai pu sauver, malgré la pâte trop lisse et pas assez granuleuse *oui, j'ai tellement de force dans mes petits doigts que la pâte ne m'a pas du tout résisté... la faute au beurre trop mou!* et j'ai coupé pleiiiin de fruits! Je me suis d'ailleurs fait une entaille sur le majeur gauche *ça pique quand je le mets dans l'eau... quand je le mets n'importe où en fait...* Ensuite, je m'en vais vers 13h45, direction l'arrêt du bus 36 - Schuman.

Le bus était censé arriver à 13h53. Les minutes passent... Le bus suivant est à 14h08. Je me dis que je prendrai celui-là, vu que celui de 53 n'a pas l'air de vouloir montrer le bout de sa carcasse luisante. Les minutes passent... Je vois enfin un bus de la STIB arriver. Je prépare ma carte MOBIB et là, horreur, damnation! Il est marqué HORS SERVICE - BUITEN DIENST. Pu-rée! Qu'est-ce qu'ils font passer un bus sans personne dedans alors qu'il en manque déjà un!!!!! J'étais désespérée quoi! Finalement, j'arrive à la gare, j'arrive à monter dans mon train qui avait quelques minutes de retard. Un arrêt plus tard, le contrôleur dit de sa douce voix suave que le train ne s'arrêtera pas à Ottignies... Hip hip hourra! Je dois prendre le train suivant et arriver à 15h30 à Louvain-la-Neuve, heure à laquelle commence précisément ma procla... Tout d'un coup, je me dis que c'est le fatum qui essaie de me faire comprendre de ne pas y aller... pour m'éviter une grosse déception...

Arrivée à LLN vers 15h25. Un train qui a de l'avance? C'est bizarre :p On arrive à temps au SOCR10 où on rejoint Constantin ^^ J'y vois aussi Axelle et Kév1 =3 Bref, la cérémonie commence. Monsieur D., tout classe dans son costume-cravate bleu ciel, commence la proclamation. Langue et littérature anciennces, orientation classique... Langue et littérature anciennes, orientation orientale... Langues et littératures ancienne et moderne... Argh! Ma gorge se serre... "Après délibération du jury, nous constatons que... ont réussi avec satisfaction Quentin S. ..." *Ouééé!! Quentin a réussi, trop gai!* "... et Thi Tran" WHAT?! Vous auriez dû voir ma tête! J'avais la bouche ouverte comme une idiote! Incompréhension, je ne comprenais pas ce qui arrivait. Comment ai-je pu réussir mon année en première sess?! Bref regard du côté de Constantin qui n'a pas été cité... *Tilt* Mais... Il n'a pas été cité! Pas normal tout ça!

Je pensais qu'on était que deux à avoir réussi en LAFR11BA, mais au final, Constantin M. a fini avec une grande dis (la clâââsse, c'est moi qui vous le dis!) et Quentin S., Sophie V. et moi avons réussi avec une satis. Oui, parce que le système informatique qui est infaillible (dixit Monsieur M., notre prof de grammaire latine) s'est trompé dans la plupart des cotes en introduction aux sciences du langage. Cela veut dire quelques heures de stress pour certains qui pensaient ne pas avoir réussi leur année à cause de ce QCM à la c*n.

Au final, je suis contente de mes résultats ^^ A part un petit 9 en littérature française *Je voulais bien réussir pour Tania T.T*, je suis assez contente de mes points =) Surtout pour mon 18 avec mon beau Mattia =D
Mais un peu triste pour les autres =( J'espère que leur seconde sess se passera bien...

Allez, vacances jusqu'au 21 septembre!!!! =D Je vais profiter à fond!! Yipiiiiiie!

Etat de mes examens

Samedi 30 mai - Exercices de grammaire française
Semblerait que cet examen soit plus compliqué que je ne me le figurais. Malgré le bel après-midi passé au bord du lac avec ma belle Caro à étudier les règles de grammaire et toutes ses exceptions (et les coups de soleil que j'ai attrapés à cause du soleil ardent), j'ai eu beaucoup d'hésitations. La dictée n'était pas si dure que ça (même si grâce à elle, je me souviendrai toujours de l'orthographe du mot "badAUD" *Et non "badOT", idiote -_-"*), mais les analyses et les justifications T.T Après ça, on a revu les deux profs à la terrasse d'un café à la Grand Place... J'avais envie d'aller leur demander toutes les réponses!!! Mais, je me suis retenue... 8)

Mardi 2 juin - Langue et texte latins (oral)
Quel stress! Quel stress! Les oraux, ce n'est vmt pas mon fort! Je n'ai pas le temps de réfléchir à la formulation de mes phrases, alors je bafouille, je cafouille, je réponds la première chose qui me passe par la tête sans vraiment penser à l'éventualité de l'exactitude de ma réponse. Bref, un vrai carnage! Sans compter que ma voix part toujours en couilles! Elle tremble, cette petite idiote! Comme si j'allais pleurer... Bref! C'est mon tour de passer, et il me montre un passage. Ouf! J'le connais :p La traduction, ça a été, mais pour les analyses... pour les tp... Je HAIS le vocabulaire!!

Mercredi 3 juin - Langue et texte latins (écrit)
Je HAIS le vocabulaire!!
NB: Adoriri signifie attaquer et non pas ADORER, you idiot!

Jeudi 4 juin - Introduction à la philosophie
Je dois avoir des Anges gardiens quelque part. Mis à part la question sur Aristote, le reste faisait partie des (quelques) chapitres que je connaissais le mieux!!!! Alleluia!! Et la partie de Lisse... Je pouvais vmt pas tomber mieux :) Pour ce qui concerne les définitions, on verra bien :p On croise les doigts ^^

Lundi 8 juin - Explications d'auteurs français du Moyen Âge (oral)
Hooo! L'examen que j'attendais avec le plus d'impatience! 15 min en tête à tête avec mon beau Mattia et son bel accent italien *bave* Mais, gros désenchantement quand j'arrive devant la salle d'épigraphie où se tenait l'examen. Je devais passer à 11h45, mais Mattia avait une réunion de dernière minute qui le forçait à arrêter les examens à 11h et à reprendre à 13h45 T.T Les gens qui étaient passés avant m'avaient légèrement stressée: ils disaient tous que l'examen était dur et qu'il demandait des étymologies qu'on n'avait pas vues au cours!!! Quel sadique! T.T En fin de compte, je passe à 14h30 (-_-") Mais heureusement, tout s'est bien passé! Malgré quelques cafouillages dus au stress et quelques questions sadiques, genre: Quelle langue parlait Charlemagne? Euh... C'est une question piège. Euh... Le franc? Oui! Et quelle était son origine? Euh... Origine germanique? Oui! Vous voyez, finalement, il ne faut pas diaboliser le terme "germanique". Ce n'est pas péjoratif. *Ouais, genre, j'm'en fiche, j'veux juste passer mon exam tranquille sans questions pièges! (D'ailleurs, je sais même pas comment j'ai pu savoir que le franc avait une origine germanique...) Mais vous avez vraiment un accent à croquer :p* Finalement, ça a été. Apparemment, c'était excellent ^^ (Mais quand même, il a fait le sadique avec ces étymologies qu'on n'avait pas vues au cours!!)

Mardi 9 juin - Histoire de la littérature française
Comme je l'avais si bien dit à Caro avant Auteurs du Moyen Âge (Mourir je vais d'ici peu, certainement. De ma tombe, je t'enverrai mon salut. Et sourire tu auras rien qu'à ma pensée) ou à Auré après Histoire de la littérature française (Je suis morte. Qu'on laisse mon cadavre pourrir sur l'autel de la connaissance. Qu'il serve d'exemple aux générations à venir. Que jamais plus ils n'osent se présenter, les yeux marqués par la fatigue d'une nuit de sommeil d'une heure à peine. Tombe le glas, sonne l'heure. Mais où sont passées les neiges d'antan?), cet examen ne s'est pas très bien passé. La partie Moyen Âge, il y a peut-être moyen que je la réussisse, mais la partie 16e-17e... Pifomètre pour les QCM (j'en ai un peu honte), beaucoup de baratin pour les petites questions et pages blanches pour la question de synthèse. Non, allez, j'exagère: j'ai quand même laissé un petit message à l'attention de la prof pour m'éviter la honte de la page entièrement blanche: "Il semblerait que je n'ai pas mémorisé assez d'éléments pour pouvoir répondre correctement à cette question. Je vous épargne donc la lecture d'un essai pathétique de réponse. C'est déjà ça de gagné (pour vous)! Bon courage pour les corrections!" Perso, je ne crois pas qu'elle pourra me mettre des points là-dessus, mais j'espère que ça la mettra de bonne humeur pour corriger le reste de ma copie... Bref, littérature française, je te revois en septembre :)

Samedi 13 juin - Introduction aux sciences de l'Antiquité (oral)
Je m'améliore pour les oraux :D Bon, je bafouille et cafouille encore bcp bcp et je dois souvent reformuler le début d'une phrase qui n'allait nulle part (je le comprends souvent après les 5-6 premiers mots... chacun son rythme hein :p), mais ma voix tremble bcp bcp moins =3
Monsieur C., il est pas si effrayant que ça, finalement! Il n'a pas réussi à faire peur à M. Tran en tout cas! Et même si Monsieur C. a un peu fait le s****d en posant ses petites questions et en interrompant mon bel exposé sur les papyri (ben ouais, c'est important de savoir que ça colle grâce au limon de l'eau du Nil et à la sève du papyrus, que les dimensions d'un papyrus c'est 20/23 x 20/25 cm pcq les scribes, ils écrivaient sur leur cuisse, qu'il y a un recto et un verso en fonction des bandes horizontales et verticales, qu'un rouleau, c'est 20 feuilles et que ça fait plus ou moins 4,5 m... vous le saviez peut-être pas, mais j'suis sûre que vous êtes heureux de le savoir mnt!), je me suis bien amusée :p Et lui aussi d'ailleurs, certaines de mes réponses l'ont bien fait rire: Quel événement achève la période romaine en Egypte? *Sachant que la période qui suit après est la période byzantine, j'en conclus donc, logiquement:* A cause de l'invasion byzantine? *Bidonnage de Monsieur C.* Mais non! C'est le changement de statut de l'Egypte par Dioclétien. Elle n'est plus province de Rome. L'invasion byzantine est survenue bien après. Ha ben ouais, c'est normal, comment j'ai pu confondre!! Bâh, au moins, j'ai pas perdu ma journée, j'ai vu Monsieur C. rire!!! C'est pas tous les jours! La dernière fois, c'était quand il m'avait appelée par mégarde (vraiment? par mégarde?) Monsieur Tran. Souvenir, souvenir :) Bref, papyrologie, normalement, ça a été, malgré les parchemins de Zénon et l'invasion byzantine qui survient après le début de la période byzantine (-_-"), la numismatique, ça devrait aller (MODULE! MODULE! MODULE! MODULE! Comment as-tu pu oublier le module?!), et pour la bibliographie... pas tout suivi :p On verra bien, comme je dis si bien =3

Et pour rien gâcher, j'ai vu mon beau Mattia à la Grand Place après l'exam 8D Il nous a croisées, Caro et moi, et il nous a bien fixées jusqu'à ce qu'on lui dise bonjour :p En plus, on était bien habillées, hu hu hu XD (On se console comme on peut ^^)

Mardi 16 juin - Introduction aux sciences du langage
Moi, j'aime encore bien les sciences du langage ^^ Même si la plupart des gens trouvent ça chiant, moi je trouve que c'est hyper intéressant! (Ouais, apparemment, je suis pas faite comme les autres, tous les cours chiants, je les aime bien :p) Par contre, ce que je n'aime définitivement pas, ce sont les QCM bonus malus. C'est quoi cette idée de t'enlever des points si t'as faux? C'est pas déjà assez de t'être trompé qu'on doit encore te pénaliser? Ha purée, franchement, ce système, ça me bloque! Y'avait plein de trucs dont j'étais quasi sûre et qu'en temps normal, j'aurais mis, mais là, comme je savais que je pouvais être pénalisée pour ça... J'ai même calculé pour voir combien de réponses dont je n'étais pas sûre et certaine je pouvais cocher! Vous imaginez? C'est quand même du grand n'importe quoi! 'Fin, je pense que ça a été, je croise les doigts (même si je sais déjà que j'ai une ou deux fautes T.T) Mais bon, on ne peut jamais savoir quand c'est un QCM bonus malus...

Jeudi 18 - Grammaire de base du latin
J'ai encore dormi qu'une heure hier, pour étudier latin... T.T J'ai l'impression que mon corps a atteint un tel état de fatigue qu'il ne la ressent plus, ça me fait peur. Je m'excuse déjà si je déblatère des bêtises (mais en soi, je le fais aussi quand je suis en forme, donc ce n'est pas vraiment une excuse :p)
Bref! Examen de grammaire de base du latin... Mitigé. J'ai répondu à la plupart des questions (quelques trous blancs quand même... 8]), mais bon, toujours le doute, je ne sais pas du tout ce que ça va donner. Surtout que Sarah (ma p'tite madame =]) nous a dit qu'apparemment, il y en avait très peu qui avaient réussi en grammaire française... C'est rassurant tout ça! (Seconde sess', me voilàààà!) Allez, demain, c'est le dernier!! Enfin les vacances: il est vraiment temps.

Vendredi 19 juin - Méthodologie des études littéraires
Mon cerveau sature. Je ne peux plus rien emmagasiner. J'aurais dû lire et résumer le livre bien avant, mais... je suis une irréductible paresseuse, je ne travaille bien que sous la pression. Finalement, tout ce que j'ai réussi à faire, c'est lire une ou deux fois mon cours et lire en vitesse les chapitres du livre qu'on avait pas vus. Le QCM était quand même chaud. Je ne m'attendais pas vraiment à ça... Heureusement, on a réussi à récupérer le QCM de l'année passée avec les réponses... 8) Et, oh! Surprise! Ce cher VE n'avait pas changé ses questions... Chance! Bien sûr, il y avait aussi la partie de Monsieur D. qui avait rajouté quelques questions. Je ne sais pas si ça a été, mais le Roux m'a dit qu'on avait quasi les mêmes réponses 8) Oui, pcq on nous a permis de nous asseoir les uns à côtés des autres... D'accord, il y avait deux questionnaires, mais les questions étaient les mêmes, seul l'ordre changeait. Et il faut dire aussi que l'assistante qui nous surveillait était toujours le nez dans son GSM... La tentation était facile... (Mais, je n'ai rien remarqué, je ne remarque jamais rien, même pas que tout le monde parlait autour de moi pour se demander les réponses des questions... Je suis honnête moi au moins 8))

Les résultats mercredi. On croise les doigts! =3